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如何用好新概念教程(3年学习者总结)

热门动态 qushang 1年前 (2019-10-28) 458次浏览 0个评论

学习新概念英语的一点点思考
写在前
本人现在毕业了,现从事国际贸易,经常出国,英语是工作语言,感谢自
己坚持 学英语。可以说英语伴随大学六年时光,以前考英语大学 4-6 级都是中
国式的应试教育方法,看过很多教材,买过很多考试试卷,也顺利过了考试。
但回过头来想想英语能力并没有提高多少,听说读写样样不行。
真正接触到新概念英语这套教材是在大三考研究生那段时间。无意中在论
坛中看到一个大神帖子推荐说,学习并背诵新概念 3 册,考研英语二上 80 分
没问题(总分 100 分)。当时就买了教材及新东方 2015 版教程,自学新概念 3
册( 考研考英语二 , 难度不大,考研英语重点考阅读能力与写作能力,分析
新概念 3 册课文并尝试背诵对应付中国这样重视看英语能力的考试还是很有帮
助的)。当时我英语写作很差,我尝试听完买的新东方新概念 3 册课程,后尝
试背诵新概念 3 册文章(背了 20 篇,就没再背了)还是没坚持下去,当时考
研考数学和专业课,这更重要,花的时间多。英语二相对简单,不值得花这么
多时间,性价比低吧。 之后就放一边了。但说实话新概念课文趣味性和经 典
性毋庸置疑。
正真系统开始学新概念英语是从 2015 年读研一时候,刚开始读研那年
(觉得课程花大钱了买的,不学了,肉疼。哈哈哈) 此外真心觉得新概念教材
很经典搭配新东方老师讲的生动又有趣又有料的讲解,索性就从新概念 1 册开
始学了。下面以过来人分享如何利用新概念这套教材及新东方这套教程(以新
东方最新版 2016 版教程)。一路学下来, 心得体会分享一下,忘各位少走弯

接下来来就如何学英语,如何用这套教材,如何选择好的教程谈谈自己过来人建
议仅供参考。

一. 以前我们学英语方法对吗?
首先我们学好英语到底具备什么能力,大家都知道英语学习的 4 大能力-听说读写。但我们如何具备这 4 大能力呢? 我结合我 10 几年英语学习经历
和 3 年新概念英语学习经历向大家分享下。
我来看看我之前的英语学习(高考,大学 4-6 级)都是把听说读写能力这
个分开来学习的。我买一本 4-6 级词汇,每天背点词汇,又买一本 4-6 级真

题,每天听听力,做几篇阅读。 我都是这样学习过来的。4-6 是过了,但英语
还是听不懂,说不出,写不了。
我后来反思了下之前学习英语到底错在那??为什么过了 4-6 级英语应用
能力还是没有提高(哈哈, 做题目可能勉强能行)
首先我们回想下我们国家英语考试,高考,专转本(成人高考),大学 46 级,考研。所有这些考试都在考察三项能力(听力- 阅读,写作)(我国英
语口 试弱化口语测试,可能口语测试难易标准化,无法做到公平吧。)。我们
是怎么 备考的(以备考 4-6 级为例)。先买新东方 4-6 词汇书,再买一本
4-6 真题试卷。 背单词,做真题。这样做可以不。当然有效。但学的英语都没
用。应付中国考试 4-6 级可以(但考不到高分)。但让你说,说不出来,让你
写,写不出来。 让 你看还可以(中国学生英语一般看 CET4-6 阅读还可以,
都能考不错分数)。因 为花时间应背的 CET4-6 词汇,知道了高频词汇意思,
阅读基本也能看懂,在学 点阅读技巧,应付 CET4-6 考试不难。但你把这些
CET4-6 词汇放在 写作,翻译, 听力 很多人不行。为什么??
我后来想了想大概有一下原因。

  1. 你买词汇书很多只看了中文与英文对照意思,单词读音和词汇用法基本 忽
    略,你在听力练习中又不一定再次听到这个词, 你没有办法去强化这个词读 音。
    你没听过,或听的少,你在在考试听力不一定能听懂这个词及所在句子, 这样的
    话,这个词你到底掌握了什么,很多时候只剩下看到这个单词能看懂, 听力听不
    出,写作不会用,口语不能说。
  2. 同时你买真题听力练听力。你听过有没有去分析每一篇听力,那些听懂, 那
    些么听懂。 什么原因,是单词听不懂还是句子听不懂。 很多人没有,因为听 力材
    料有的不值得这样话时间去精读,但如果不去分析,我们到底听力能提高多 少??
  3. 同样在阅读,4-6 阅读我想是大家做的做好的部分。 英文你只要背单词, 外
    加阅读技巧。你不一定看懂全篇,依然能把题目做对。但回过头来我们的阅读 能力
    其实没提高多少了。
    4.写作,翻译不说了。很多都是临时抱佛脚。记模板,考过就忘了。
    所以说你花了那么多时间学,其实都在被动学习。你是在根据考试科目项目 在
    一项一项学习。听力有听力材料,阅读有阅读材料,写作有写作材料。还要带 一本
    词汇,语法书。你有没有想过语言学习听说读写能分开学习吗 其实无论听力,阅读,写作,口语。它都是以句子形式存在的。所以我们学习就
    要学句子。听力听不懂是句子听不懂,阅读看不懂是句子听不懂,写作口语也一
    样。
    但有人会说句子怎么来的,句子不就是词汇按照句子规则(语法)写成的。所以
    我背单词,学语法。但你有想过没,你都是分开来学的。 单词用词汇书,语法
    用语法书,听力阅读也一样。我们很少有吧我们需要掌握的词汇放在完整的句子
    学习。词汇离开句子,语法离开句子。学了有用吗?
    我以我举一个新概念 3 册第 1 课第一段为例来看从词汇,句型,语法,听力,阅
    读几个角度来学句子。

词汇角度:
他涉及到 4-6 高频词汇 spot,evidence,oblige,accumulate,claim,descriptions,
extraordinarily,similar. 我们要这些词汇意思,是动词,还要记住一些搭配。
句型角度: 我们以第一句为例
Pumas are large, cat-like animals which are found in America. 美洲豹体型很
大,像猫一样的动物,产于美洲 这句里:像猫一样的动物。让你自己说
你会不会说,像狗一样怎么说呢。 如果给你中文美洲豹体型很大,像猫
一样的动物,产于美洲。这句 4-6 级翻译很多人会这样翻译:Pumas are
large, cat-like animals and they come from America)。有的人“像猫一样的
动物”也不太会写。 你看人家像猫一样的动物和产于美洲怎么用词组的。
他还用了一个定语从句,使 句子更简洁,紧凑,更地道了。
学了这个句子后我们能不能模仿一句:

大熊猫 (giant panda) 是一种大型的,类似于熊的动物,产于中国四川省。
你通过一句话学会了

  1. cat-like(像猫一样),2.are found in(产自于…地方)。3. 定语从句怎么写。 再
    来看一句难得:
    比如这句 However, as the evidence began to accumulate, experts from zoo felt
    obliged to investicides, for the descriptions given by people who claimed to have
    seen the puma were extraordinarily similar.
    词汇:
  2. 重 点 词 汇 ( evidence , felt obliged to , investicides , claimed to ,
    extraordinarily, similar )
    你看它一个句子里给你 6 个高频词汇,而且还帮你搭配好了,也就是说他告诉你
    这些词汇词性,最常用用法(你学句子同时也在学词汇。这样以后遇到这个词难
    道不这样用吗? 比如 claim 及词组 claim to。 你无论听力,阅读,还是写作都
    能用到。 )
    句法:
    像这种句子这么长一句,我们要学会断句(长句变短句,英语句子就 5 大基
    本句型,所谓长难句都是在这个基础上添加其他修饰成分, 所以看看句子通过
    谓语动词找到骨架句子(谓语动词是一定动词,但不是所有动词都是谓语动词,
    我们要找到长难句谓语动词)找到后,谓语动词前面是主语, 后面是宾语(或
    表语,或没有,只是主谓结构)把修饰先不看,句子主干找到,翻译就简单了(5
    大基本句型及怎么找动词,怎么划分句子(看新概念 2 田静老师课程),怎么分
    析长难句看李彦隆新概念 3+4)
    首先
    However, as the evidence began to accumulate, experts from zoo felt obliged
    to investicides, for the descriptions given by people who claimed to have seen the
    puma were were extraordinarily similar.
    分析:however,转折连词,两个逗号中间一般为插入语(, as the evidence
    began to accumulate,)插入语翻译可以不看·。 再
    看 experts from zoo felt obliged to investicides Felt obliged to investicides 动词词组作谓语,动词前面为主语 experts from zoo 主
    谓结构。
    For 引导原因状语从句:for the descriptions given by people who claimed to
    have seen the puma were extraordinarily similar.
    所以划分后,句子主干就是 experts from zoo felt obliged to investicides。 前
    面一个插入语,后面接一个原因状语从句。 下面我们一个个翻译,在组合起来
    就是了(所以英语长难句翻译实质—先拆分抓住主干,理清枝干,在一个个击破
    (一个个翻译)后组合成一句话)

    在原因状语从句中 the descriptions given by people who claimed to have seen
    the puma were extraordinarily similar. 这句话还是很长,再来缩减。找到句子主干,
    怎么找主干,找句子谓语动词
    我们再次找到谓语动词 were (为什么谓语动词不是 have seen,2 册田静
    老师有讲怎么去找谓语动词) 我们知道谓语动词前面为主语 ,这句话主语为
    the descriptions given by people who claimed to have seen the puma 因为谓语为
    were, 谓语后面为表语。 句子划分好了, 但这句句子主语还是很复杂 the
    descriptions given by people who claimed to have seen the puma。
    其实 given by people 作 descriptions 后置定语, who claimed to have seen the
    puma 作 people 定语。 定语从句怎么翻译,把定语翻译到所修饰名词前面。所
    以这句可以翻译为:
    那些声称看到过美洲狮的(who claimed to have seen the puma)人们(people)
    给出的描述(people given)
    所以这个原因状语从句

可以翻译为:

那 些 声 称 看 到 过 美 洲 狮 的 人 们 给 出 的 描 述 是 ( were ) 极 其 相 似
(extraordinarily similar).
这个整句话可以看出,句子主干在 experts from zoo felt obliged to investicides
(来自动物园的专家认为有必要调查一番) 整句话翻译为:然而,随着证据越
来越多,来自动物园的专家认为有必要调
查一番,因为那些声称看到过美洲狮的人们给出的描述是极其相似。 这句话是
考研英语翻译的难度(大家学好这个 3 册考研英语长难句没问题,

长难句没问题,阅读还会有问题吗)
你看你一个句子从词汇,语法,句型,你如果在听课文 MP3.你将从听力,写作,阅读,
口语全方位提高学习,你把单词放在句子学,与句型,语法一起学。(记住,你只是看这一
句,你听过精读把词汇,句型,语法都搞定。以后这个句型,这些词汇出现在听力你会听不
懂吗? 阅读出现同样句型,你会看不懂吗(你分析长难句多了,以后看到同样句式就能知
道意思),更高层次,你如果去模仿模仿,你就能写出很地道句子。)你以前学习很难有好的
文章值得你让你从听说读写这些角度去学习.(如果踏实学下来,你还用单独背单词吗? ,

你还用单独记搭配吗,你还用单独去听听力材料,其实也没学挺高多少,还用去记那些所谓
的作文模板??)

记住你英语不去学句子,你对句子不熟(不同级别难度词汇组成句子不熟悉,你
很难提高听力,阅读,写作。)。你如果也仔细去分析 CET-6 阅读/听力(把阅
读、 听力里词汇都搞懂,那工作量是巨大的,也没必要,那些文章不值得去精
读的呀。你应该花大力气把经典教材学透。因为这个教材经过科学的编排的,
把所有英语知识点,以最好的难易度及文章趣味性编排在一起,几乎没有一句
废话。这样一套教材你可以你从听力,词汇,句法,口语全方位学习。
你学完新概念 3 册,掌握 6000 高频词汇及用法,不单单是词汇的意思(这个和
你被 6 级词汇书有本质区别)。你如果能听 3 册每篇课文 MP3。你将从词汇,读
音,用法,及词汇常用句型等角度全面掌握 6000 个词汇。(很多学习者 6000 词
汇量其实只是知道 6000 个单词中文意思,对用法和读音是忽略的,所以听力很
差)。 此外你还听力将有飞跃提高(CET-6 听力词汇肯定都在这 6000 个以内,
听力的句型难度也不会超过这个。所以你多听并听懂新概念 3 册课文 MP3,听六
级很容易。)
你这才是真真的在学英语,以不变(学语言本质—在句子里学习,而不是去分开
来学词汇,语法,搭配,句型,听力)应万变。
通过学新概念你讲有一下好处:1. 你记住了常用词汇,搭配,句型 2.你通
过听原文 MP3,不断熟悉了词汇的用法(从听力角度),锻炼听力能力。 3. 通
过学基本句型,简单语法,分析长难句,你的阅读长难句能力提高,你看阅读能
力将提高非常快,因为你能听懂长难句,会分析长难句,看多了,下次看到相同
结构的长难句,你都不用分析,直接就能翻译。听力中直接就能听懂。你通过新
概念英语的一篇文章可以从听力,阅读,写作,说的能力同时提高。这比你去买
一本词汇书,买一本听力书,无目的做阅读,学技巧要有效果的多。

新概念这个教材真的是牛到不行。它能彻底解决你学了十多年却一直学不好
英语的顽疾。为什么它拥有这么强大的力量?首先它是一套世界性的教材,1997
年进入中国以后,翻印了很多次,由浅入深,最大限度地满足不同层次、不同类
型英语学习者的需求。其次它是从听、说、读、写四个方面帮助学生全面提升。
一二册涵盖了几乎英语的全部语法,三四册讲长难句,让你的写作阅读成
几何倍的提升。 最后教材里没有一句废话,最大限度地涵盖你可能遇到或看见
的所有英语表达中的情况。

为什推荐你用新东方新概念 2016 版视频教程
先分享下一个我以前学现在完成时时态的例子和听了新东方新概念 2 册田静老
师后我对现在完成时的理解。(跟对老师太重要了干货很多,看完你一定有收获)

语法书上会这样告诉你什么是现在完成时:
现在完成时定义:从过去发生的事持续现在并对现在产生影响,并可能一直 持
续下去叫着现在完成时。它常与(already,just,yet)及段时间连用(for ..years’)
连用, 不与时间点(如 yesterday,last week)连用。
此外语法书还会说:现在完成时在 5 种情况下会用,4 种情况下不用。它与
一般过去式有 3 种不同。妈的这个是在教英语吗?? (有这种语法书了,赶快
扔掉,跟它永远学不会英语语法)
我们大多数做现在完成单选是这样思路是基于满足一下一点或几点判断: 1.
时间是不是从过去点在? 2. 第二 是不是对现在产生影响 3. 单选题目里有没
有出现用现在完成时的标志(yet,just,already,段时间 for ..years 。 还有出现
时间点如 last year 一定不用现在完成时),至于写作口语基本不用。
我们都是记住这些语法外在特征去往语法题目上套。但我们其实没有真的弄
懂了现在完成时。靠记住那些所谓语法点,而没有把握时态本质反映的思维特征,
我们只会做题。在写作,口语中能说出和写出现在完成时吗?? 我们学英语的
目的就是去做题吗??(你想想英国人他需要记这些现在完成时满足几点条件下
用吗?? 如果这样说话,那不累死吗,语法本质一定反映的是语言思维)
此外针对语法书上现在完成我有时候也很困惑: 比如:现在完成时告诉我
们时间从现在到过去,这个好理解,但对现在造成影响我们要用现在完成时。

对现在造成影响如何去判断??,我们不清楚。此外,他告诉我们 并可能一直
持续下去用现在完成时,怎么理解可能一直持续下去用现在完成时??第二 为
什么出现 yet,just,already,段时间 for ..years 要用现在完成时, 出现时间点
如 last year 不用现在完成时?
下面我分享 2016 版新东方新概念 2 册田静老师如何讲解现在完成

时及自己后的学习总结来分享下什么是现在完成时,它所反映出来的英
语语言怎么的思维逻辑。
首先从现在完成时从字面上看包括 1. 现在

2.完成 现在好理解,就是告

诉我们时间是现在。 那什么叫完成,顾名思义,它告
诉我们的是动作的完成, 在中文意思里动作完成 完成可以包括(全部完成, 部
分完成)

现在全部完成(A)

所以现在完成时可以分为

现在部分完成(B)

我们知道无论是全部完成还是部分完成,是不是都是我们都是从现在这个时
间点去往过去推,来判断是全部完成还是部分完成,所以现在完成时思维特征是
从现在这个时间点往过去看,即从现在往回看(这是现在完成时的思维本质),
知道这个我们可以解决一切现在完成时题目及如何写出现在完成时句子。
例句:
1.

I have_ already

seen

2.

My father has just _come

3.

I _have

(see) the film. I

saw_ (see) it last week

(come) back from work. He is tired now.

worked_ (work) here since I moved (move) here in 1999.

解析:
例 1: 看翻译: 我已经看过这部电影(你想你自己是否看过的思维过程是
不是从现在,此刻往过去去回忆的,想想自己有没有看过这部电影。第一句接下
来就给出了回忆的结果,我上周看过的。这就是英国人说话的思维。)
例 2. 看翻译:我爸爸刚刚(just)下班。(你是不是基于现在这个时间点才
判断出刚刚哪个时间点(刚刚哪个时间点属于过去了的时间点),just 就是刚刚,
所以我们之前看到 just 会用完成时,但我们不明白为什么?其实这个 just 就符合

现在完成时语法本质从现在往过去看,所以用现在完成时)
例 3. 看翻译:自从我 1999 年搬走后我一直在这工作(是不是从现在时间点
往过去回忆一直到 1999 这个时间点,一直在这工作,所以用现在完成时)
(高考真题)
4.

Up to now,the program

has saved

thousands of children who

would otherwise have died。
A Would save
B Saves
C Had saved
D has saved
解析: 到目前为止,这个项目拯救了几千本来将会死去的孩子。(这个几
千数字是怎么得来的,是不是从现在往过去数,,到目前为止有几千人因为这个
项目获救了。)
所以我们可以看出现在完成时思维本质—从现在往回看(回顾过去)

再来对照一下语法书上现在完成时定义:从过去发生的事持续现
在并对现在产生影响,并可能一直持续下去用现在完成时。 它常与(already,yet)段时间
连用(for ..years’) 连用。 不与时间点连用。
你看语法书上这句从过去发生的事持续现在。这个其实是典型的中国式思维

来讲述过去的经历。(从过去到现在,从以前往现在推),但英国人讲
述过去的经历(讲述过去事有时也用过去式,至于现在完成时和过去式异同等下来分
析)是以现在这个时间点,来往回推(现在完成时本质是回顾性思维,从 现

在往过去看),思维方向正好与中国人思维相反)。

我们来看明白了现在完成时本质——回顾性思维,下面口语与句
子该怎么翻译。
他在国外呆了 6 个月了

例 1:He has been abroad for six years

(6 个月这个时间怎么来的,是不是你从现在往回数,过了 6 个月了,这也解
释了为什么 for+ years 段时间常常和现在完成时连用, 这才是本质。你在想
想为什么不能和点时间连用 比如 last week ,yesterday。 因为现在完成时本质
是从现在往过去看,是不是要有一个时间段过程。是不是符合其现在完成时思维
本质。(但是不是有段时间,一定用现在完成时的。 并不是
在往深思考一下
是不是没有段时间就不用现在完成时呢. 答案是:NO. 有段时间可能会用现 在
完成时,也可能不用现在完成时, 现在完成时句子也能没有段时间, 是不是 很绕
(段时间是现在完成时既不充分也不必要条件))我们有必要记这个吗???? 傻子
才会记(中国语法书会这样让你记)。。 再回到现在完成时本质—-从现在往 过去
看(回顾性思维)能不能写出不带段时间的句子。
哪部电影我看过 3 次了。I have seen the movie three times
(3 次这个数字这么得到的,还是从现在往过去数,你看过 3 遍这部电影了)
这个有段时间吗?? 没有,它也用了现在完成时。但思维本质是不是和 He has
been abroad for six years
一样的。 所以有没有段时间看你表达需不需要,我回顾过去是想需要强调
我这件事持续时间多久了,我就得加段时间(注意不能加点时间,比如 last week )

例 2 我是回顾过去我这件事发生次数,当然不需要加段时间了。但两者本质都
一样—从现在回顾过去。
再翻译一句:
我们相识有 10 年了。We have known each other for 10 years.
通过以上个例句我们知道现在完成时本质是从现在这个时间点往过去看
(现在完成时的回顾性思维)

在往深探究下现在完成时 之前说过

再来看上面列举例句:

例1

I_have_ already seen (see) the film. I

saw_ (see) it

last week
例2

My father has just _come

(come) back from work.

He is tired now.
例 3 I _have

worked_ (work) here since I moved (move) here

in 1999.
例 4 Up to now,the program

has saved

thousa

nds of children who

would otherwise have died。
我们在看下例句例 3 和 4 :我在这工作 16 年, 这个项目已经拯救几千儿
童,是不是都属于现在部分完成(B)–现在部分完成,及动作以后还有可能持
续(未来还可能在这工作)。我们在来看下语法书上定义现在完成时:从过去发
生的事持续现在并对现在产生影响,并可能一直持续下去用现在完成时。 它常
与(already,yet)段时间连用(for ..years’) 连用。 不与时间点连用。现在

部分完成(B)表达的思维逻辑是不是和《并可能一直持续下去用现在完成
时》一样。 但我们写句子,看句子需要关注这一点吗??? 当然不用呀。

我不管你现在之后能不能持续。 你持续,ok 我可以用现在完成时,因为现
在完成时可以表示现在部分完成。 我到现在这个时间点结束,我依然还可以用
现在完成时,因为我现在完成时可以表示现在全部完成。 所以你明白这点,你
就知道《并可能一直持续下去用现在完成时》这就就是废话,你知道它, 不能
帮助你确定什么时候用,,,他只告诉你《并可能》,是可能。。到底什么时候能,
什么时候不能??它不告诉你。这你记它有什么用。。
其实你在分析下,其实并可能,就是两种情况(1. 到现在结束了,完成了,
那就是现在全部完成, 2,一直持续下去,就是现在部分完成)。所以总结一句
话,我不管你持续下去还是不持续下去, 我用不用现在完成时。 我关心的是:
是不是从现在往过去看,(回顾性思维)。你爱持续不持续。
例1

I have_ already

seen

(see) the film. I

saw_ (see) it

last week
例2

My father has just _come

He is tired now.

(come) back from work.

我们在看下例句 1 和例句 2. 我已经看过这部电影了,我把爸爸刚刚回来。
这两个是不是属于现在全部完成(到现在这个时间点,动作结束了),其实这就
描述了一个刚刚过去的事情(离现在很近(just)的过去),有人会问为什么不
用一般过去式呢(描述过去不是用一般过去时吗)

这就涉及到现在完成时与一般过去时区别了(这个有点难理解),
也就是语法书上给我们定义现在完成时:(从过去发生的事持续现在
并对现在产生影响,并可能一直持续下去用现在完成时。 它常与
(already,yet)段时间连用(for ..years’)

连用。)那句,并对现在

产生影响??(其实现在完成时和一般过去式区别就在这,到底过去发生的
事对现在有没有影响??,如果说一个过去时间,想接下来时间带来的影响。
很典型现在完成时。 一般过去式只描述过去事实,与现在无关), 你如果直接
看语法书,你怎么理解并对现在产生影响,(语法书上也会在现在完成时这章比
较那就中情况用一般过去式,而不用现在完成时(至少有 3 点语法条),你记住
就能这 3 条,有用吗??,基本没用,你没有学会语法时态反映的英语语言思
维本质(我们记住一些语法条条框框,最后越学越糊涂),记了很多语法条框知
识,你还是不知道 什么时候用一般过去式,什么时候用现在完成时。

怎么理解过去发生的事持续现在并对现在产生影响
这句话可以分两点:1.事情发生在过去,现在结束了(就是现在全部完成)

  1. 事情是结束了,但对现在产生了影响。
    你看第一点: 事情发生在过去 (是不是和一般过去是定义一样),这就为
    什么我们要去区分异同。 应为他都描述过去的事。
    但重点在
    还有一点事情是结束了, 并对现在产生影响。这个是一般过去是没有的。
    这也是区分他们的依据。(一个强调过去,一个借过去强调现在。完全不一样的
    思维)
    看例子 1 例 1

last week

I have_ already

seen

(see) the film. I

saw_ (see) it

我看过这部电影了,首先看电影这件事情已经结束了吧,按理说应该用一
般过去式呀,但你在看第二句, I saw_ (see) it last week,其实你可以想象一下
这句话所在的说话语境:你和你女票去电影院看电影,你女票说这部电影我已
经看过了,我上周看过了。你女票想表达什么?你为什么还要看这部电影,我
都看过了,你就不能换一部吗??。
(你女票说过去看过电影,但重点不是说看过这个事实(即过去事实),而
是想告诉你,妈的,你就不能换一部电影看看啊(这就是对现在影响))重点还
是强调现在,你该换一部电影看了。 你在看看一般过去式是怎样的思维。情景:
你和你女票在电影院看到一张泰坦里克号电影海报(你女票兴奋的说这部电影我
1994 年就看过了。我当时和谁一起一起来,,怎么么样)l saw tatanic in Nanjing
Normal University in 1994 and my boyfrind and l watched it in classroom at night. It
was very unforgetable experiences and we ………. 你看一般过去时逻辑就是来叙述
过去发什么的事情(事实)与现在毫无关系,它一般需要一个过去时间点(如 in
1994, last week)把这个过去事实定在过去。这也解释了为什么现在完成时不
用过去点时间((如 in 1994, last week)),因为现在完成时不是想告诉你过去事
实,他是想通过过去事实来告诉你现在(对现在影响)。
再来看之前例子
例1

I have_ already

seen

(see) the film. I

saw_ (see) it

last week
例2

My father has just _come

(come) back from work.

He is tired now.
你在来看这两句, 就能理解什么叫对现在影响。例 1 上面说过了,,例 2 我
爸爸刚回来(回来了吧,事情已经过去了,那为什么不用一般过去式呢)。那是
因为你看后面一句:他现在很累。(情景你应该能想到吧。 我爸爸工作太晚了,
他现在很回家很疲劳了)。如果我把 He is tired now. 去掉。 只剩
My father

just came

(come) back from work. 不会有这样句子,会有

My father _ has came _ (come) back from work three hours before. 为什么呢?因为

just(刚刚,这个离现在很近的过去时间标志)他就是要强调后面一
句: He is tired now. 。 如果你要单独表示我爸爸刚刚回来这个语境,一定是想

告诉人家接下来什么事情,比如:你想告诉别人他今天有点累 , 我爸刚回来,
我不能出去了,他不准我出去。 我爸爸刚回来,我想待在家里陪他。而你爸爸
刚刚回来这个刚刚过去的事只是事件背景,我是来告诉你现在。如果你单纯想 告诉
别人你爸爸刚回来这件过去的事实(一般很少有这个语境)那你应该加一个 过去
时间点。My father _ came _ (come) back from work a moment ago
再来翻译 before 和现在完成时连用的句子:你之前见过他吗? 翻译为:Have
you ever met him before。有人会问用 Did you meet him before 可以吗?
不可以的, 应为你用 did,及这句话就是一般过去式,但 before 不用在一
般过去式中,
因为:我们回到之前说过一般过去式和点时间(你这个 before 其实在中文
很容易把它理解为过去一个时间点,但英文其实是想表达基于现在这个点,你去
回看过去,想一想有没有见过他。是不是现在完成时回顾性思维,所以 before
要和现在完成时连用。
但非要用一般过去式呢?那表时间的状语一定要为表示过去的点时间,
应该为:Did you meet him last week/yesterday/the day before yesterday
最后在用新概念第一册 lesson 83 课里一个句子回顾下
如何理解现在完成时中的表示对现在影响情况与一般过去式的区别。以及现在完
成时与一般过去式一般是什么样的语境下搭配使用的。
新概念第一册 lesson 83 课
A: Do you want to have a cup of coffee?
B:l have just had a cup .thank you. I had one after my lunch.
(A 问来杯咖啡不,B 我已经喝过了(是不是发生在过去,为什么不用一
般过去式,而用了现在完成时, 其实他这里想隐含强调我现在不想喝咖啡,及
强调对现在影响,并不是简单的想告诉我喝过咖啡这个过去的事实。)。他接下
来就用一个一般过去式句子告诉我们我午饭后喝的呀(去体会下现在完成时和
一般过去式是如何连用的,及他们语境语境)
所以学英语跟做经典的教材里句子去模仿,去思考领会语言思维。刚入门时候你
说出的每一个句子,都是你在权威文章中看到过的(新概念教材句子绝对地道,
经典)。刚开始千万不要自己造句子,先利用新概念教材积累正确句子,句型。
句型积累多了,以后换换单词,举一反三,可以衍生出无句子,你就会说英语。

课程目录

  1. 2015 版 新东方新概念 1-4 全套教程(不推荐看)无讲义
    免费送
  2. 2016 版 新东方新概念 1-4 全套教程(推荐重点 学口语重点看 1-2 册, 学写
    作提高 听力重点看 3-4 册)
    2-4 册都有配套课程讲义
  3. 新东方霍娜老师自然拼音(建议看, 6 星)
  4. 田静 15 天搞定新概念 2(打算看 2016 版 2 册 就不用看这个,这个讲的粗略
    点。语法为主)
    免费送
  5. 李彦隆老师 3-4 册词汇与 写作精讲(对应于学习有更高要求推荐看)
    视频与讲义
    免费送
  6. 曲慧贞新概念 1-2 课程及词汇精讲 (老的视频)
  7. 新概念语法串讲(共 10 讲) 免费送
    免费送
  8. 田静考研英语核心语法及长难句解析(英语一) 不考研不建议看
  9. 走遍美国(视频中英字幕版), PDF 字幕中英版 讲解视频
    (相当于美国版新概念,用来学口语,听力非常好)
    10.语音可选教程
  10. 褚连一音标课堂(4 星)英音
  11. ACE 48 个音发音教程(基础班)强烈推荐(6 星)美音+美音
  12. 新东方语音视频课程(5 星推荐) 英音+美音
  13. 赵东坡美语发音(6 星)新东方的老师
    美音
  14. 邱政政美音课堂(6 星)新东方的老师 美音
  15. 推荐 ACE 语音高级教程(6 星)美音+美音

课程如何搭配

系列一:学英音口语推荐搭配:目录 10 项下语音课程下的 1+2+6 (学会单词正确发音及
简单发音技巧)+目录 2 下面 2016 版新概念 1+2 册(积累正确地道表达)
系列二:学写作与打算考研究生的:目录 2. (2016 版新概念 3+4)+目录 8 田
静考研英语核心语法及长难句解析(英语一)
系列三:2016 版新概念全套:(1-4 视频+讲义+PDF 课文文本+1-4 册 MP3(英音
与美音都有)(送 新东方新概念语法串讲+新东方语音视频课程(5 星推荐)英
音+美音
系列四:学美语口语推荐搭配:目录 10 语音课程下的(2+4+6)+9(走遍美国
(视频中英字幕版))

学英语 21 字要诀
听过再说 看过在写 反复操练 脱口而出 习惯成自然


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